Αρχική

Εκπαιδευτικά Θέματα

warning: Creating default object from empty value in /wwwVIP2/ark/dide/dideark/public_html/portal/modules/taxonomy/taxonomy.pages.inc on line 34.

Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Ξένης Γλώσσας στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2020-2021

Υποβλήθηκε από prekp την Παρ, 09/10/2020 - 13:25.
Posted in

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων του Τομέα Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2020-2021

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 15:00.
Posted in

Οδηγίες για τη διδασκαλία και τη διαχείριση της ύλης μαθημάτων των Γυμνασίων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ)

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 11:41.
Posted in

Οδηγίες για την κάλυψη πιθανών διδακτικών κενών προηγούμενου σχολικού έτους για τα Λύκεια των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021.

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 11:40.
Posted in

Αναπροσαρμογή ημερομηνιών και βραβείων του Μαθητικού Διαγωνισμού Δοκιμίου του Ιδρύματος Μ. Β. Βαρδινογιάννη

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 11:39.
Posted in

Έγκριση οργάνωσης και διεξαγωγής Μαθητικών Καλλιτεχνικών Αγώνων για το σχολικό έτος 2020-2021

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 11:36.
Posted in

Έγκριση Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Ξενάγηση στο CERN»

Υποβλήθηκε από prekp την Πέμ, 08/10/2020 - 08:59.
Posted in

Γνωστοποίηση Προγραμμάτων Σπουδών του "Μεταλυκειακού έτους - Τάξης Μαθητείας"

Υποβλήθηκε από prekp την Τετ, 07/10/2020 - 12:28.
Posted in

Παράταση του 3ου πιλοτικού επιμορφωτικού προγράμματος «Επιμόρφωση και εφαρμογή της παιδαγωγικής Φρενέ στη δημόσια εκπαίδευση» της Παιδαγωγικής Ομάδας «Το Σκασιαρχείο - Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας»

Υποβλήθηκε από prekp την Τετ, 07/10/2020 - 11:14.
Posted in

Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Ελληνικής Γλώσσας, της Ιστορίας, των Λατινικών και της Φιλοσοφίας Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021

Υποβλήθηκε από prekp την Τετ, 07/10/2020 - 11:05.
Posted in
Συλλογή ανεξάρτητου περιεχόμενου